Seleção para Mestrado em Niterói-RJ

Estão abertas as inscrições do Mestrado em Arquitetura e Urbanismo da Universidade Federal Fluminense para o 2º Semestre de 2010.


Resumo do Edital

Área de Concentração: Produção e Gestão do Espaço

Linhas de Pesquisa:

I – Projeto, produção e a gestão do espaço da cidade.
II – Projeto, produção e Gestão do Edifício.
III- Espaço e Cultura.
IV- O Espaço construído e o Meio ambiente.

Vagas: 15

Áreas Afins: Engenharia, Direito, História, Geografia, Sociologia,
economia, administração, antropologia, museologia e outras áreas cuja
pertinência poderá ser avaliada pela comissão de Seleção.
Período: 28/05/2010 à 28/06/2010
Taxa de Inscrição R$ 60,00

Local de Inscrições: Secretaria do Mestrado em Aqruitetura e Urbanismo localizado na Rua Passo da Pátria, 156 - Bloco D - sala 541 São Domingos - Niterói/RJ - Campus Praia Vermelha 

Maiores informações: www.uff.br/posarq

Dica para 28/05/2010

Reserve três minutinhos do seu dia para ver um trecho de entrevista com Pierre Lévy sobre Educação a Distância e considerações em relação à educação clássica. A entrevista está em francês e legenda em português:

Considerações de Pierre Lévy sobre Educação à Distância.

Dica para 21/05/2010

Aproveitando que a próxima semana é a Semana Mundial do Brincar, sempre é bom ter idéias lúdicas para usar em sala de aula, então fica aqui a dica de ampliar a criatividade e descobrir novas formas de motivar os alunos. 
Programação variada em diversas cidades do Brasil. Maiores informações: 
Aliança pela Infância

Dica do dia

Há algum tempo vi em uma revista para público feminino (não que os homens também não leiam), dessas de começo de ano, um parte interessante de "365 dicas, para todos os dias do ano" e achei interessante inserir algo parecido no blog, mas ainda não tinha tido oportunidade de começar. O mais difícil é dar o primeiro passo, depois fica mais fácil (ou a gente se sente mais pressionado a seguir adiante). Então, vamos começar. Vou tentar postar todos os dias uma dica nova, com coisas relacionadas ao Ensino, Pesquisa, Arquitetura, Didática, e comportamento que tenha a ver com nossos temas.

Dica de hoje:

Se quiser uma biblioteca sua, virtual, organizada, dê uma olhada no Google Livros (http://books.google.com.br/books?hl=pt-BR), onde você pode encontrar mais de 7,5 milhões de títulos dos mais variados temas. Alguns tem número limitados de páginas disponíveis para visualização, mas pode-se encontrar obras completas, resenhas... melhor ainda se você tiver um leitor de e-book.

Lançamento do livro Educação, Desenvolvimento Humano e Responsabilidade Social, vol. 8

Convidamos a todos para o lançamento do novo volume da coletânea Educação, Desenvolvimento Humano e Responsabilidade Social: Fazendo recortes na multidisciplinaridade, vol. 8, sob nossa organização, em Salvador-BA, dia 25/05, às 18:30 hs.

Aula 10 - 18/05/2010 - Trabalho de pesquisa.

Assista o vídeo abaixo e responda.

Qual montanha que o grupo de colegas subiu com o carro?

http://www.youtube.com/watch?v=VuF2osk_FX8

Fabrícia e Ney.

Aula 10 - 18/05/2010 - A aventura do conhecimento.

A maioria da turma entendeu de forma correta, a relação entre uma viagem programada e uma aula bem estruturada.

Nos dois casos não adiantaria o aluno estar fisicamente presente, se não estiver devidamente motivado e equipado para absorver todos os detalhes da experiência de aprendizado.

É fundamental para melhor aproveitamento das atividades de ensino, que esta seja precedida de preparação.

Apropriação do maior número de informações sobre o assunto a ser abordado, seja de qualquer fonte, e seu registro, para posterior consulta, só tornará a aventrura do conhecimento mais completa.

Abraços de Fabrícia e Ney.

Aula 10 - 18/05/2010 - Proposição de Aula.

Gostariamos que depois da leitura do texto, e de assistirem a apresentação (links abaixo), os colegas deverão escolher uma das aulas dessa nossa disciplina, a que lhe foi mais marcante, identificar os métodos de ensino utilizados, e comentar.

Texto-resumo sobre Planejamento do Trabalho pedagógico

Apresentação sobre Planejamento do trabalho pedagógico

Abraços de Fabrícia e Ney.

Aula 10 - 18/05/2010 - Experiências de Viagens.

• Está sendo muito interessante e divertida a contribuição da turma com suas experiências em viagens, programadas ou não.
• Não esqueçam de fazer a leitura enviada e assistir a apresentação.

Abraços de Fabrícia e Ney.

Estratégia da Aula 10 - 18/05/2010

1. Abordaremos um grupo de métodos de planejamento de aulas.
2. Com objetivo de relacionar para a turma uma gama de métodos existentes.
3. Posteriormente cada aluno deverá escolher uma das aulas da disciplina que lhe foi mais marcante, e identificar os métodos utilizados.

Abraços de Fabrícia e Ney.

Aula 10 - 18/05/2010 - Planejamento do Trabalho Pedagógico.

Fabricia e Ney.

Mandamos um e-mail para provocar.

Compartilhem com a turma a lembrança de uma viagem bem planejada.

Ou uma que pecou por falta de planejamento.

Bolsa para Casa Rui Barbosa (RJ)

respostas às perguntas da Bárbara

Acredito que no texto que enviei antes das perguntas formuladas, as respostas tenham sido dadas, mas aqui vão algumas complementações. (1) Divisão digital é sinônimo para mim de segregação social e portanto precisa ser combatida com programas que proporcionem a redução ds desigualdades sociais e com a ampliação do acesso aos meios de comunicação digital às populações mais carentes.
(2) Quanto a educação do futura, há que se romper primeiro com as barreiras impostas pelo ensino tradicional e tranformar o processo de ensino em processo de aquisição de conhecimento por intermédio de um aprendizado mais condizente com o momento atual, utilizando a tecnologia disponível e a velocidade da informação. (3) A aferição dos resultados pode ser percebida através da participação nas discussões e com o desenvolvimento de temas específicos.

Eliana repensando a aula

Aqui vão meus comentários:
Segundo Elisa Wolynec, " A diferença entre informação e conhecimento é sutil, porém importante". Conehecimento é interpretação que se extrai da informação.para conhecimento há necessidade de interação e análise crítica.
O ensino atual passa pela necessidade de transformação para acompanhar o ritmo de mudanças e a velocidade das novas tecnologias da informação inseridas no cotidiano das pessoas e das corporações. Nesse sentido as empresas que resistirem a mudanças não sobreviverão profeiza Elisa Wolynec (2006). As empresas são compelidas a se atualizarem constantemente, a investirem em educação. A educação torna-se assim mais complexa e mais importante para as pessoas. o professor tem que assumir um novo papel, o de mediador e tutor. Os cursos precisam se tornar mais interativos e dirigido a constução do conhecimento coletivo, sem conteúdos rígidos, mais customizados aos interesses e necessidades do aluno. Entretanto, como enfatiza Fernanda Areias em seu vídeo, as práticas pedagógicas devem ser revistas , "os cenários mudam mas os atores continuam os mesmos". O foco será cada vez mais na aprendizagem. Segundo Giroletti a educação do futuro deverá se basear em 4 pilares fundamentais: aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a viver e aprender a ser. Infelizmente os avanços tecnológicos continuarão privilegiando uma parte da população brasileira(Moran, 2004). No caso do Brasil esse novo ambiente educacional enfrenta dificuldades adicionais, a baixa qualidade do ensino associada a sesigualdade no acesso aos meios digitais daiformação, a denominada "divisão digital"(Wolynec,2006). Afinal, como resume Moran, "Numa sociedade desigual não se pode esperar só da escola a igualdade". E essa dificuldade será percebida ainda por alguns anos. Enquanto algumas instituições irão se preparar para mudanças outra parte ainda permanecerá com seus antigos paradigmas. Eliana

Aula Virtual 03 - Repensando a aula

Repensando a aula...

Boa Tarde Pessoas!!

Como complemento da nossa troca de experiências via e-mail, e contando que cada um de vocês já tenha assistido aos vídeos e também lido os textos, abro aqui mais uma via para a discussão final de todos os arquivos que eu indiquei a todos vocês.

Aproveitando o contexto, vou escrever um pouco sobre um dos vídeos que passei a vocês e depois lançar umas perguntas para que as respostas sejam debatidas.

"Mais do que nunca é preciso estimular a pesquisa e a reflexão...

Estimular o senso crítico...

Educação é a construção do cidadão.

As novas tecnologias são ferramentas necessárias para formação de um cidadão com consciência global.

Muda-se o cenário, mas os atores permanecem os mesmos...

A utilização das ferramentas tecnológicas podem contribuir para um aprendizado significativo.

A webquest por exemplo, sugere ao aluno novas formas de lidar com a produção de conhecimento. Com ela o computador pode ser associado a pesquisa, interação e coletividade. Demandas antigas da educação, adaptadas às novas tecnologias.

Rever as práticas pedagógicas e atualizá-las levando em consideração a demanda dos educandos são atitudes e um educador 'conectado'." (Fernanda Areias - Mackenzie - SP)

Depois de ter contato com todo o material repassado deixo três questões para reflexão e discussão. Por favor, tente respoder o mais rápido possível, no início da aula do dia 11.05 retomaremos rapidamente essas questões. Espero que tenham gostado do material, foi separado com muito carinho para todos.

Questão 1: Quais maneiras possíveis de se reduzir a "divisão digital" entre o educador e o educando?

Questão 2: Como você imagina a educação do futuro?

Questão 3: A utilização de ferramentas tecnológicas contribuem para um aprendizado significativo. De que maneira pode ser feita a avaliação da captação de informação através de meios digitais pelos alunos?

Mais informações: http://www.estudenoquebec.com.br/

Aula do dia 04/5 - Repensando a aula

Aula do dia 04/05
Colaboração: Bárbara

Objetivo da aula:

Atividades propostas:

1. 
   
2. 
   

Prazo para participação inicial: 04/05 a 08/05.